SYMULACJA NR 1: przygotować sesję szkoleniową dot. negocjacji i komunikacji na podstawie analizy fragmentów z wybranego z poniższych filmów:
Flandria; Bruno Dumont
Lekcje pana Kuki; Dariusz Gajewski, Obcy na poddaszu; John Schultz
Latający lekarze z Afryki Wschodniej; Werner Herzog
Akademia Policyjna 6: Operacja Chaos; Peter Bonerz, Harry i Walter jadą do Nowego Jorku ; Mark Rydell
Mary-Kate i Ashley: Londyn jest cool; Craig Shapiro
Femme Fatale; Brian De Palma, Fucking Amal; Lukas Moodysson
Burza lodowa; Ang Lee, Miasteczko Twin Peaks; David Lynch
Sin City – Miasto grzechu; Robert Rodriguez
Jerry Maguire; Cameron Crowe, Martwica mózgu; Peter Jackson
To nie jest kolejna komedia dla kretynów ; Joel Gallen
Chopin. Pragnienie miłości ; Jerzy Antczak
ĆWICZENIESZKOLENIOWE NR 3: opracować artystyczną zabawę team building na bazie tekstu do wybranego z następujących przebojów:
Pink Floyd, A Saucersful of Secrets, Nirvana, Never Mind The Bollocks: Here’s The Sex Pistols
Metallica, Load, King Crimson, 21st Century Schizoid Man, Godflesh, Streetcleaner
Bush, Kate, The Kick Inside, Man, Revelation, Sting, …Nothing Like The Sun
Sting, Brand New Day
PROBLEM NR 3: – Problematyka prawiudłowego artykułowania profesjonalnych treści. Przygotować zrozumiałą dla dzieci procedurę przyjmowania wybranej zponiższych leków:
2.0, Inhibitory pompy protonowej – stosowane doustnie
68.1, Leki hormonalne do podawania przezskórnego, zawierające estradiol lub estradiol w skojarzeniu z progestagenami
200.1, Wziewne kortykosteroidy – produkty jednoskładnikowe – proszki i aerozole
186.0, Leki psychoanaleptyczne – Inhibitory acetylocholinoesterazy stosowane w leczeniu choroby Alzheimera
178.3, Leki przeciwpsychotyczne – kwetiapina do stosowania doustnego – stałe postacie farmaceutyczne
200.1, Wziewne kortykosteroidy – produkty jednoskładnikowe – proszki i aerozole
101.2, Antybiotyki makrolidowe do stosowania doustnego – stałe postacie farmaceutyczne